Lors d’une séance de productions d’écrits, après la production d’un premier jet, je corrige le travail des élèves en suivant un code de correction présenté en amont aux élèves, utilisé lors des séances de production d’écrits collective, affiché en classe. 

Il y a 9 items et 9 symboles : 
– « M » écrit dans la marge : oubli d’une majuscule, 
– « P » écrit dans la marge : oubli du point, 
– « ? » écrit dans la marge : phrase non comprise, 
– « I » écrit dans la marge : écriture illisible, 
– « double trait » sous une graphie : il faut choisir une autre façon d’écrire le son, 
– « rond » sous un mot ou sous un espace vide : oubli d’une lettre, d’une syllabe, d’un mots,
– « rond barré » sous une lettre : lettre en trop, 
– « croix » sous une graphie : celle-ci ne permet pas de coder le son nécessaire,
– « trait vertical » : segmentation en mot manquante ou mal placée. 

Selon le niveau des élèves, il est possible de placer les codes « double trait, rond, rond barré, croix et trait vertical » dans la marge. L’élève saura alors qu’il y a une erreur (concernant un mauvais choix de graphie par exemple) mais il ne saura pas où : il devra chercher, s’interroger, faire des essais…9